安徽医科大学生物化学与分子生物学教研室

教学管理制度

 

 

 

l 教学准备

1、教研室应确立以教学为主的指导思想，在教研室主任的领导下，统筹安排教研室工作，明确教学要求。

2、按照教学计划和卫生部制定的“课程基本要求”选用教材、编写或修订教学大纲、实验讲义、教学进度表，送教务处备案。

3、编写教案、讲稿、进行集体备课及试讲。教案必须体现教学计划、教学大纲和教学法的要求，其内容包括：讲课目的、时间、教学方法等。教案由主讲教师编写，在集体备课会上讨论通过。实验课除了要有教案外，教师还要做预备实验。新任教师必须通过试讲合格后，才能向学生授课。

l讲课

1、要按照学生的认识规律，根据每节课的性质、任务和教学特点，灵活地组织教学。

2、讲课内容要精选，主次分明，重点突出，详略结合，要贯彻由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，要应用各种方法加强直观教学。正确使用各种图表、模型、标本等实物及多媒体教学手段来加强学生的印象，密切理论与实际的联系。

3、应选择教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲，由讲师以上教师担任。参加教学的教师要互相听课（青年教师要系统听课），课后要进行课评。

4、讲课应按时上下课，并按规定的时间、地点上课，如要调课必须经过教务处同意。

l实验

1、各门课程都要根据教学计划、教学大纲的要求，保证实验课时数、开出必开的实验项目，并努力创造条件，适当增加设计性、综合性实验，更新实验项目，积极进行实验教学方法的改革。

2、实验的指导教师应相对固定，不宜中途调换，并应熟悉学生要做的全部实验内容，正确、熟练地掌握全部实验的操作技术。

3、所有在编教师均参加实验指导工作。高年资教师参加实验指导，有利于提高该门课程实验的质量。

4、对学生的实验必须严格要求，注意培养学生严格科学作风，实事求是的科学态度和有条不紊的工作习惯。要求每个学生学会处理有关数据，分析实验结果，写出完整的实验报告，凡不合格的报告，均应重写。

l辅导

辅导一般有：答疑、辅导课、个别辅导、课终复习等方式。每门课在开课期间，每周应安排2－3次辅导时间，而且要把辅导地点向学生公布。各教研室还可利用出教学导报的形式来指导学生学习。

l成绩考核

1、分为考试和考查两种。考试采用百分制，考察采用五级记分制^­­­­：

_­­­ 优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、考试成绩评定，以学期末考试成绩为主，平时考核成绩约占20%－40%（包括实验成绩及小测验）。

3、考试命题：根据教学大纲的要求和课程的基本内容进行命题，要做好试题的保密工作，防止漏题，评卷工作要采用集体评卷的方法 ，严格掌握评分标准。

4、监考员必须严格执行考场纪律。

l教学工作总结

        各教研室应在课程结束后对学生考试情况和试题进行质量分析，总结教学经验，做出教学工作总结。

教研室要将教案、讲稿、教学大纲、实验讲义、教学进度表、试题、总结、教学会议记录、学生成绩等进行整理。归入教研室档案中。