实验示范中心的教学团队利用多媒体、虚拟仿真实验平台、数码互动系统、数字切片系统、图片库、视频库及精品共享课程等资源，以学生为主体，使用 “五结合”教学模式进行实验室教学。

1.   对基本技能性层次的实验：采用专项技能培训式、示教式、情景模拟式、指导操作式教学方法，培养和训练学生掌握基本实验技能、操作、实验室基本规范；

2.   对经典验证性层次的实验：采用LBL/PBL/CBL联合式、引导启发式、翻转课堂式、网络虚拟互动式及结合典型病例讨论式教学方法，加强学生理论联系实际、便于学生对理论知识的直观感性认识，加深对医学理论知识的理解掌握；

3.   对综合性层次的实验：分别以技术体系、器官系统或者生物功能为主线，将相关课程的实验内容整合、重构，开设跨学科综合性实验，自行编写教材，采用主干学科设计指导、相关学科协作、学生实际操作的教学方式，提高学生对医学知识融会贯通、活学活用的能力及培养其团结协助精神；

4.   对研究设计性层次的实验：一般以命题设计（40%）和自选题设计（60%）两种方式，实验小组负责，选择教师指导，采用设计、开题、实施、结题报告四个环节的科研式教学方法，结合“校大学生早期接触科研课题计划”及实验中心“开放性实验计划”等，启蒙学生创造性思维，培养学生独立自主、探索创新的分析和解决问题的能力。