临床医学七年制本硕专业2班陈福才同学评价说：“医学机能学实验课程

是融合基础医学与理学相关的生理学、病理生理学和药理学等学科的实验方法、

技术，在综合并适当地吸收各相关学科方法和技术的基础上所形成的一门独立

的实验系统。是我校各专业学生的必修课，不仅是学生进行基础实验的场所，

同时也是培养高素质人才的基地。

   医学机能学实验的显著特色是计算机的应用，顺应了科技的发展，向我们

展示了从未接触过的专业课的实验课的主要内容及实验形式、操作方法等，其

中最重要也是对我们医学生的帮助是，它以视频、语言等具体讲解的形式，向

我们生动展示了实验的内容、方法、操作及注意事项等，极大地引起同学们注

意和兴趣，提高了学生做实验的积极性，培养了学生的创新能力。

医学机能学实验的“基本实验模块”通过实验对学生进行实验技能训练，使

学生掌握本课程常用仪器设备的基本操作，熟悉基本实验设计及原理，培养学

生观察、记录实验结果及收集、整理实验数据的能力，不但提高了学生的实践

能力也减少了对实验资源的浪费。

开展机能学实验课的目的在于培养学生通过实验验证已知的理论知识，培

养理论联系实践的能力，使所学的基本知识和理论得到进一步巩固和提高；了

解获得知识的科学方法和理论手段；初步掌握常用仪器的使用，培养学生严肃

认真的科学态度、严谨的科学作风、实事求是和团结协作的精神，在此基础上

不断地增加学生创新意识和科学思维的能力，为今后的临床和从事科学研究奠

定坚实的基础。”

临床药理学专业45班张珂同学评价说：“机能学实验课程是我们的必修课

程，通过这门课的学习，我们可以一方面可以通过实验现象验证书本上的理论

知识，另一方面可以锻炼我们实际动手操作的能力。最重要的是通过形式多样

的教学方法和先进的教学手段，如计算机模拟试验等，激发了我们学习兴趣的

同时提高了我们的创新能力和综合素质。为我们学好今后的课程打下了坚实的

基础，使我们受益匪浅。

计算机提供了生动形象的教学情景，利用直观的图像和动态的画面进行形

象化的教学，我们可以反复练习和模拟实验，并且能够及时发现自己的问题，

也可以得到及时必要的辅导。

老师教学认真负责，带领我们掌握理论知识的同时，也详细得讲述实际操

作以及实际操作中需要重点注意的问题。我们操作过程中老师也会不断亲手指

导我们。老师常常教育要珍惜生命，爱惜小动物。这也正是一个医护人员所必

备的素质。老师在教学上会将我们分成小组，让我们自由选题，自主设计实验

内容，并合作完成。

通过这几次医学机能学实验课的学习，我深刻体会到自己的动手能力有了

提高，因为操作过程中的每一步都会影响最终的结果，只有通过反复的操作、

观看和思索，才有可能让最后的实验结果成功。这几次实验，我都积极参与了。

感觉我的实践能力得到了很大的提高。

创新性应该成为当代大学生必备的能力。这是基于理论知识的基础上，进

一步思考拓宽自己的思维。而医学机能学实验课以学生为中心的实验教学模式，

提高了我们学习的兴趣，有利于我们创新能力和综合素质的培养。